京教函〔2021〕473號

各區教委，燕山教委、北京經濟技術開發區社會事業局：

　　按照教育部辦公廳《關于開展“基礎教育精品課”遴選工作的通知》(教基廳函〔2021〕33號)要求，為進一步推進互聯網+基礎教育工作，豐富優質課程資源，在總結“一師一優課、一課一名師”活動經驗的基礎上，組織開展“基礎教育精品課”(以下簡稱精品課)遴選，現將有關事項通知如下。

　　一、工作目標

　　1.激發教師教學熱情。充分調動我市廣大教師投身課堂教學的積極性創造性，促進教師深入研究課程教材內容，融合應用現代信息技術，創新教學方式方法，提高課堂教學質量和教育教學能力，展現新時代人民教師風采。

　　2.服務學生教師使用。滿足學生自主學習和個性化學習需求，為學生預習、復習、開展探究式學習和項目式學習提供服務，促進減輕學生過重學業負擔。支持教師課堂教學，為教師優化教學設計、豐富教學內容、開展線上線下混合教學等提供服務。

　　3.豐富優質資源供給。為“空中課堂”“雙師課堂”提供優質課程資源，豐富全市優質教育資源供給，用信息技術推動優質資源均衡配置、深化教育教學改革，促進義務教育優質均衡發展，推動普通高中多樣化特色發展。

　　二、質量要求

　　精品課以微課形式呈現，包括微課視頻、教學設計、學習任務單、課件、作業練習和必要的實驗演示，應符合以下基本要求。

　　1.堅持正確方向。貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，尊重教育規律，體現素質教育導向，在意識形態、民族宗教、領土國界等關鍵問題上不能有偏差。

　　2.確?？茖W嚴謹。嚴格依據國家課程標準，保證學科知識內容和授課語言的科學準確，保證情境素材的真實性、適切性和權威性。

　　3.突出課堂實效。體現學科教學改革方向，充分考慮學科性質和不同學段學生學習特點，有效解決課堂教學的重點、難點問題，注重發揮學科德育功能和綜合育人功能。

　　4.注重制作規范。教學目標明確、教學過程完整、教學資源充足、攝制技術規范，語言、文字、符號、單位等使用要符合規范，精品課(除外語課程外)應使用國家通用語言文字，不得有任何廣告。

　　5.保證內容原創。精品課必須是教師本人教學實踐中所積累的典型教學成果，不得冒名頂替，嚴禁抄襲，引用資料需注明出處和原作者。

　　三、工作流程

　　1.學校推薦。教師總結個人教學實踐成果，凝練教學經驗和方法，對照平臺課程節點編號，確定自己擬講授的具體內容，自主設計微課并向學校提出申報。學校應鼓勵、支持教師參與微課設計，積極組織研討和交流展示活動，擇優向區級教育行政部門推薦。

　　2.區級初選。各區擇優確定推薦教師，原則上采用集中錄課方式錄制精品課后，上傳至平臺，具體流程如下。

　　(1)組織有關專家和優秀教師，對各學校推薦的微課設計進行初選。通過教師試講或者其他方式確定參與錄制區級精品課節點及人選，嚴格按照“各區精品課推薦名額”(見附件2)報送市教委。

　　(2)按照精品課制作要求(見附件1)統一組織集中錄制或各校自行錄制，原則上同一課程節點編號只推薦1節精品課。

　　(3)確定推薦的區級精品課由教師本人登錄國家教育資源公共服務平臺上傳。登錄網站及賬號與“一師一優課，一課一名師”活動一致。

　　3.市級遴選。市級分學科組織專家遴選確定700節精品課并推薦參加部級遴選。

　　4.部級遴選。教育部組織專家對省級推薦的精品課進行評審，遴選確定部級精品課，并在云平臺進行公示。

　　四、工作要求

　　1.加強組織實施。各區要高度重視、認真組織，建立健全工作機制，充分發揮電教、裝備、教研等部門的作用，形成工作合力。要堅決克服形式主義，防止影響正常課堂教學工作，避免增加學生和教師的負擔。

　　2.強化統籌協調。各區要將“基礎教育精品課”遴選作為推進互聯網+基礎教育工作的重要內容，充分調動學校和教師的積極性，加快推進空中課堂的提質升級，雙師課堂和融合課堂的建設。為學生、教師提供高質量教育資源，實現校內提質、校外減負。

　　3.嚴格程序標準。各區要規范遴選程序，嚴格把握課程質量要求和2021年部級精品課評價指標(見附件3)，堅持公開透明，保障公平公正。

　　4.做好服務保障。教育部提供平臺技術支持，市教委將組織專門培訓，各區要對遴選工作提供全程教學指導、技術支持、運維和經費保障。

　　5.健全激勵機制。教育部、市教委將對獲得部級、市級精品課的教師頒發證書，對工作成效突出的區以適當方式予以鼓勵。部級精品課可作為教學成果評定、職稱評聘和評優評先等方面的重要參考依據。各區要對獲得各級精品課的教師以適當方式予以鼓勵。

　　五、其他事項

　　請各區填寫工作聯系表(見附件4)，加蓋公章后于2021年9月17日(星期五)前將掃描件和文件電子版發送至郵箱pxxx619@jw.beijing.gov.cn。請各區于10月22日(星期五)前完成區級精品課推薦上傳工作。

　　　　

北京市教育委員會

　　2021年9月14日